绿槐手植间脩篁,欲待成阴故列行。
讲业曾依博士市,诒谋应念晋公堂。
但于叶候空偷荫,直待花来始著忙。
敢望庭前皆玉树,清时莫遣负年芳。
绿槐手植间脩篁,欲待成阴故列行。
讲业曾依博士市,诒谋应念晋公堂。
但于叶候空偷荫,直待花来始著忙。
敢望庭前皆玉树,清时莫遣负年芳。
这首诗描绘了绿槐与修竹相间的场景,表达了对教育和传承的重视。首句“绿槐手植间脩篁”描绘了亲手种植绿槐与修竹交织的景象,象征着知识与美德的并存。接着“欲待成阴故列行”则表达了期待它们成长,为后人遮荫的愿景。
“讲业曾依博士市”提到过去在学识的追求中,曾像博士那样深入学习,强调了教育的重要性。“诒谋应念晋公堂”则暗示了对先贤智慧的传承,希望后代能继承并发扬光大。
“但于叶候空偷荫,直待花来始著忙”通过比喻,表达了在知识的积累过程中,不应急于求成,而应耐心等待时机成熟,如同等待花朵绽放一般。最后,“敢望庭前皆玉树,清时莫遣负年芳”则是对未来的美好期望,希望在和平繁荣的时代里,能培养出众多优秀的人才,不负青春韶华。
整体而言,这首诗不仅展现了自然景观之美,更蕴含了对教育、传承与未来的深刻思考,体现了作者对后辈寄予的厚望和对美好未来的憧憬。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。