英英百寻木,时至乃黄落。
楚楚青俊郎,还家鬓萧索。
桂树寒正荣,溪鱼白而跃。
山行采瑶草,寄我长生药。
英英百寻木,时至乃黄落。
楚楚青俊郎,还家鬓萧索。
桂树寒正荣,溪鱼白而跃。
山行采瑶草,寄我长生药。
这首诗是明代诗人李梦阳的《赠郑生三首(其三)》。诗中,诗人以"英英百寻木"起笔,描绘了一棵高大挺拔的树木,到了季节变换,叶子由绿转黄飘落,象征着时光流转和生命的更迭。接下来,诗人将郑生比喻为"楚楚青俊郎",意指他年轻且风采出众,但回家后却显得容颜憔悴,暗示了生活的艰辛或岁月的磨砺。
"桂树寒正荣",以桂花在寒冷季节依然繁盛,反衬出郑生境遇中的清冷与坚韧。"溪鱼白而跃"进一步描绘了环境的宁静,鱼儿在清澈溪水中跳跃,增添了生机。最后,诗人表达了对郑生的关怀,希望他在山间采集象征长寿的瑶草,赠予他能够带来长生不老之药的寓意,寄托了深厚的友情和祝福。
整体来看,这首诗通过自然景象的描绘和生动的比喻,展现了诗人对友人的深情厚谊以及对生活哲理的思考。
卷梨云,飘燕雨。春去迅如许。
忆梦寻痕,旧约渺难据。有人细浣冰毫,亲裁玉楮。
苦画出、销魂词句。黯无绪。
凭问岁岁年年,为欢几朝暮。
叶叶花花,春来总如故。剩他密密行行,凄凄楚楚。
又痴绝、几家夫妇。
柯家学校号崇礼,成绩斐然良可喜。
屈指星霜二十周,飞函速客和会启。
忆昔清室图自强,变法先从育才起。
诏下郡县急兴学,斯校乘时遂经始。
松公首倡询谋同,群彦翩翩同董理。
慎选师资广陶铸,兰桂森森尽桃李。
共和肇造学制更,灌输欧化厚根柢。
潮属高小推先河,绛县疑年谁敢齿。
满目琳琅设备新,到此如入五都市。
老我筋力已颓唐,返辔王阳空仰企。
若教杖策随后尘,应共韶乐叹观止。
却作巴渝当贺笺,留备他年修校史。