弱质飘零祗自知,受风偏是最高枝。
团团作雪迷香径,缕缕随波泛美陂。
飞白为谁成鹤氅?落红伴汝罥蛛丝!
垂杨雒马关情甚,惆怅飞来是几时!
弱质飘零祗自知,受风偏是最高枝。
团团作雪迷香径,缕缕随波泛美陂。
飞白为谁成鹤氅?落红伴汝罥蛛丝!
垂杨雒马关情甚,惆怅飞来是几时!
这首诗描绘了落絮的柔弱与坚韧,以及它们在风中飘荡的姿态。首句“弱质飘零祗自知”点明了落絮的脆弱和孤独,它们独自承受着风的吹拂。接着,“受风偏是最高枝”则展现了落絮不畏艰难,即使在最高的枝头也勇敢地迎风而舞,表现了一种坚韧的精神。
“团团作雪迷香径,缕缕随波泛美陂”两句,运用比喻手法,将落絮比作雪花,轻盈地在花径上飘洒,又如细线般随着水流在美丽的小湖面上漂浮,形象生动地描绘了落絮的美丽与飘逸。
“飞白为谁成鹤氅?落红伴汝罥蛛丝!”这两句诗通过设问和对偶,表达了对落絮命运的思考。飞白的落絮是否有人为之披上鹤氅,还是与凋落的花瓣一同被蜘蛛网缠绕,暗示了落絮最终归宿的不确定性和命运的无常。
最后,“垂杨雒马关情甚,惆怅飞来是几时!”以垂杨和雒马(洛阳的马)作为背景,表达了诗人对落絮命运的感慨。垂杨的深情与雒马的行迹,都与落絮的飘零有着千丝万缕的联系,而“惆怅飞来是几时”则表达了对落絮从何处飘来、何时离去的深深忧虑和感伤。
整体而言,这首诗通过对落絮的细腻描绘,不仅展现了自然界的美好与脆弱,更蕴含了对生命短暂、命运无常的深刻思考,以及对美好事物消逝的惋惜之情。
阿师从何来,最是两肩苦。
一头载梵书,一头荷慈母。
至今江上松,东西随仰俯。
此松岂有情,摩顶记佛语。
松根白衣仙,日夜瑞光吐。
翩然紫霄上,蛰龙起雷雨。
我来悟前缘,父老指环堵。
风花即几席,经草随步武。
重栽渺生意,合抱阶尺土。
他年十八公,此地记初祖。
善水沃沸焦,善药调瞑眩。
吾岂斯人徒,屏开慈母面。
丹青解人意,二字出素练。
孝哉耘瓜子,伤根岂所愿。
升堂致一唯,出门成两见。
遂令李老书,不和韩非传。
吾家桃李园,力行未敢倦。
明知政事拙,稍觉言语贱。
四科定谁先,袖手水入砚。
会请无言师,宽处著方便。
高轩得意翔云间,妙画匿迹缣素残。
柱头老丁留语后,兀兀无趾如叔山。
不妨万里戢六翮,顾步下啄芝田宽。
方舟惜鹤并惜画,一夔之足万金价。
莫将凡笔补丹青,谬作身轻一鸟下。