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《吴给事挽词·其一》全文
宋 / 项安世   形式: 七言律诗  押[真]韵

我来镜水问遗民,想见堂堂报国身。

五月陂塘三百里,千年庙学一番新。

世传风烈今无数,自许经行得最亲。

一读金陵补天议,始知高处更惊人。

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注释
我:代词,指诗人自己。
遗民:指历史上遗留下来的人民,可能指有特殊文化或历史背景的人群。
堂堂:形容词,形容人的气概雄壮。
报国:为国家效力。
五月:农历五月,夏季的一个月份。
陂塘:池塘,乡村常见的水体。
庙学:古代学校或庙宇,兼具教育和祭祀功能。
一番新:全新的面貌。
风烈:英勇的事迹,风范和节操。
无数:众多,形容数量大。
经行:亲身经历,走过的地方。
金陵:古地名,今南京的别称。
补天议:比喻宏伟的计划或革新方案。
高处:比喻崇高的理想或地位。
惊人:令人惊讶。
翻译
我来到镜水边探访遗民,想象中他们是英勇报国的人民。
五月时节,三百里的池塘泛起涟漪,古老的庙学焕然一新。
世人传说他们的英勇事迹数不胜数,我自认为亲身经历的感受最为深切。
阅读了金陵的补天计划,我才明白崇高的理想更加令人惊叹。
鉴赏

这首诗是宋代诗人项安世为吴给事所作的挽词之一,表达了对故去的吴给事的敬仰和对其事迹的追忆。首句“我来镜水问遗民”,诗人以访求遗民的口吻,展现对吴给事的敬意,暗示其曾关心民间疾苦。次句“想见堂堂报国身”,通过想象,描绘出吴给事英勇报国的形象。

“五月陂塘三百里,千年庙学一番新”,这两句描绘了吴给事可能在的地方,既有壮丽的自然景观,又有历史悠久的教育场所,体现了他对文化教育的贡献。诗人借此赞美他的影响深远。

“世传风烈今无数,自许经行得最亲”,进一步赞扬吴给事的高尚品格和行为,说他的事迹广为流传,而自己有幸亲身经历,感到格外亲近。

最后两句“一读金陵补天议,始知高处更惊人”,提到吴给事的某项议论文献,可能是关于改革或治理的策略,诗人读过之后深感其见解独特,见解之高超令人惊叹。

整体来看,这首诗通过对吴给事的描绘和对其事迹的赞美,展现了诗人对这位杰出人物的敬仰和对其精神的深刻理解。

作者介绍

项安世
朝代:宋

项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史
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