锦衣鲜华手擎鹘,闲行气貌多轻忽。
稼穑艰难总不知,五帝三皇是何物。
锦衣鲜华手擎鹘,闲行气貌多轻忽。
稼穑艰难总不知,五帝三皇是何物。
这首诗描绘了一位衣着华丽、手持鹤翎的少年悠闲漫步的情景。"锦衣鲜华手擎鹘,闲行气貌多轻忽"几字生动地勾勒出他不经意间流露出的一种超脱世俗的从容与自在。然而,在这平和的表象之下,诗人却通过少年的口吻,提出了一系列深刻而哲理的问题:"稼穑艰难总不知,五帝三皇是何物"。少年对农事的困苦视而不见,对远古的神话帝王也缺乏了解,这既反映了他对现实生活的疏离,也揭示了一种历史认知上的浅薄。
诗中的少年似乎生活在一个与世隔绝的美好世界里,他的轻忽和无知,既是他的幸运,也可能预示着未来的某种醒悟。整首诗通过对比和反差的手法,展现了诗人对于理想与现实、知识与无知之间复杂关系的深刻思考。
几个轻鸥,来点破、一泓澄绿。
更何处、一双鸂鶒,故来争浴。
细读离骚还痛饮,饱看修竹何妨肉。
有飞泉、日日供明珠,三千斛。
春雨满,秧新谷。
闲日永,眠黄犊。
看云连麦垄,雪堆蚕簇。
若要足时今足矣,以为未足何时足。
被野老、相扶入东园,枇杷熟。
龙山何处,记当年高会,重阳佳节。
谁与老兵供一笑,落帽参军华发。
莫倚忘怀,西风也会,点检尊前客。
凄凉今古,眼中三两飞蝶。
须信采菊东篱,高情千载,只有陶彭泽。
爱说琴中如得趣,弦上何劳声切。
试把空杯,翁还肯道,何必杯中物。
临风一笑,请翁同醉今夕。
青衫匹马万人呼,幕府当年急急符。
愧我明珠成薏苡,负君赤手缚於菟。
观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。
瘴雨蛮烟,十年梦、尊前休说。
春正好、故园桃李,待君花发。
儿女灯前和泪拜,鸡豚社里归时节。
看依然、舌在齿牙牢,心如铁。
治国手,封侯骨。
腾汗漫,排阊阖。
待十分做了,诗书勋业。
常日念君归去好,而今却恨中年别。
笑江头、明月更多情,今宵缺。
上界足官府,公是地行仙。
青毡剑履旧物,玉立侍天颜。
莫怪新来白发,恐是当年柱下,道德五千言。
南涧旧活计,猿鹤且相安。
歌秦缶,宝康瓠,世皆然。
不知清庙钟磬,零落有谁编。
堪笑行藏用舍,试问山林钟鼎,底事有亏全。
再拜荷公赐,双鹤一千年。