生孩寻失父,成葬荷尧夫。
天启三公地,人嗟五父衢。
西原乔梓合,北陇凤鸾孤。
想见焚黄日,还应哭幼雏。
生孩寻失父,成葬荷尧夫。
天启三公地,人嗟五父衢。
西原乔梓合,北陇凤鸾孤。
想见焚黄日,还应哭幼雏。
这首诗描绘了孤儿寡母的悲惨境遇与社会的冷漠。开篇“生孩寻失父,成葬荷尧夫”两句,以孤儿寻找父亲的踪迹开始,随后成年后的他只能依靠他人安葬,隐含着孤儿在成长过程中缺乏父爱与支持的孤独。接着,“天启三公地,人嗟五父衢”两句,通过对比天地间的广阔与人间的冷漠,表达了孤儿在社会中无人问津的悲哀。接下来,“西原乔梓合,北陇凤鸾孤”两句,进一步描绘孤儿与母亲相依为命的场景,同时也暗示了他们生活的艰辛与孤立无援的状态。最后,“想见焚黄日,还应哭幼雏”两句,预示着孤儿在未来的某一天,或许会为自己的孩子哭泣,流露出对未来生活不确定性的担忧和对亲情的渴望。
整体而言,这首诗通过对孤儿命运的描绘,反映了明代社会中孤儿问题的严重性,以及当时社会对于弱势群体关注的不足。诗中充满了对孤儿的同情与对社会不公的批判,体现了诗人深切的人文关怀。
看风花烟柳,浓又淡,少还稠。
有小巧微虫,垂天布网,转地抟球。
冲融一般春意,只啼莺语燕向人羞。
收取尘间乐事,都归杓里舒州。
绮筵珍馔醉青楼。
光景信悠悠。
柰蚋队虾群,空中聚散,水上浮游。
谁知太和真趣,本无愁、何用更浇愁。
问字频来未已,漉巾不要亲*。
如何喜。
自喜自知可矣。
天地与人同一理。
世间知者几。
六十循环卦气。
岁岁二分二至。
坎险何妨离附丽。
共谁研底里。
如何乐。
□见孤蟾轮廓。
莫道个中难捉摸。
细寻应会错。
斫桂吴生善谑。
管甚高深广博。
记取嫦娥端的约。
当空圆不落。
如何快。
认得吾庐堪爱。
虚敞玲珑无障碍。
主人常只在。
得此非因赐赉。
得此非因赌赛。
占断这些境界。
僦来成永买。
如何悟。
静看风前雪絮。
飘落晴光明媚处。
易?
还似露。
大笑忽然回顾。
日在天心几度。
八万里中元不暮。
往来经熟路。