少年谁授访之书,父子元来共广居。
无极浑沦亲茂叔,西铭特达见横渠。
名驹独步空凡马,一鹗高飞失众雏。
想得趋庭诗礼罢,愕然木榻对盆蒲。
少年谁授访之书,父子元来共广居。
无极浑沦亲茂叔,西铭特达见横渠。
名驹独步空凡马,一鹗高飞失众雏。
想得趋庭诗礼罢,愕然木榻对盆蒲。
这首诗是明代学者陈献章写给儿子的一首诗,表达了他对儿子的教诲和期望。首句“少年谁授访之书”暗示了对儿子启蒙教育的关心,可能是指读书求知的开始。接着,“父子元来共广居”强调家庭的共同学习氛围。
“无极浑沦亲茂叔,西铭特达见横渠”两句,提到的是宋代哲学家周敦颐(茂叔)和张载(横渠),通过这些典故,诗人希望儿子能深入理解儒家经典,尤其是理学思想。
“名驹独步空凡马,一鹗高飞失众雏”运用比喻,将儿子比作卓越出众的骏马和独立飞翔的猛禽,期待他能在学业或人生道路上超越常人,不随流俗。
最后,“想得趋庭诗礼罢,愕然木榻对盆蒲”描绘了一幅父子对坐、讨论学问的画面,体现了诗人重视家庭教育和礼仪传承,同时也流露出对儿子完成学业后的期待和欣慰。
整体来看,这首诗寓教于诗,既表达了父爱之情,又寄托了对儿子的期许,展现了古代士人家庭教育的独特风貌。
五峰抱岩扉,千柱奠云壑。
荒原蕞尔县,有此宝楼阁。
维昔经营初,衣锡化双鹤。
杖头具只眼,矫矫云中落。
尊者一笑许,璇题照林薄。
庭柏有祖意,石泉韵天乐。
清簧转碧鸡,飞梭掷苍鹊。
号风饥虎怒,失木啼猿愕。
英游偶然同,吏檄乃不恶。
题名记吾曾,醉墨疥丹垩。
四时变迁翻覆手,百卉于人亦何有。
骚客颠诗亦狂酒,强惜黄花爱重九。
少年习气似陶公,采采金英满衣袖。
携壶木末最关情,欹帽风前几搔首。
馋吻偏怜粽栗香,新衣不管囊萸臭。
贪将节物趁遨头,肯向宾筵称病叟。
如今衰飒悟空华,现在去来飞电走。
登临旧迹如梦断,觞咏故人多骨朽。
百年长短随隙驹,万化陈新直刍狗。
不堪把玩堪一笑,安用岁时歌拊缶。
家人亦复探新篘,插花洗盏为翁寿。
蒲团困坐眼慵开,莫把故情看老丑。
挽须儿女太痴生,更问今年有诗否。