益友乎生所愿亲,南来深喜得斯人。
渊源师杜真知体,人物如平岂久贫。
绛帐可能淹教育,掖垣便合掌丝纶。
临行赠我五百字,楚璧隋珠未足珍。
益友乎生所愿亲,南来深喜得斯人。
渊源师杜真知体,人物如平岂久贫。
绛帐可能淹教育,掖垣便合掌丝纶。
临行赠我五百字,楚璧隋珠未足珍。
此诗《赠陈教授正仲》由宋代诗人王十朋所作,通过对友人的赞美与赠言,展现了深厚的情谊与对友人才华的肯定。
首联“益友乎生所愿亲,南来深喜得斯人”,开篇即表达了对陈教授的珍视与喜悦之情,将对方视为生命中渴望亲近的良师益友,南来的相遇让诗人感到无比欣喜。
颔联“渊源师杜真知体,人物如平岂久贫”,进一步赞扬了陈教授深厚的文学底蕴和人格魅力,比肩杜甫,不仅在学术上有着扎实的根基,更在为人处世方面展现出高尚的品质,这样的才德之人,自然不会长久贫困。
颈联“绛帐可能淹教育,掖垣便合掌丝纶”,描绘了陈教授在教育领域的贡献与未来的潜力,暗示其在学术界的地位与影响力,预示着他在教育与政策制定方面将发挥重要作用。
尾联“临行赠我五百字,楚璧隋珠未足珍”,以陈教授离别之际赠送的五百字为载体,表达出对这段友谊的珍视,认为这些文字的价值远超过珍贵的楚璧与隋珠,强调了友情与知识的无价。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘与高度的赞誉,展现了诗人对陈教授深厚的情谊与对其才华的高度认可,同时也体现了宋代文人之间相互欣赏、推崇的文化氛围。
禾穗累累青半黄,边山除野多熟乡。
一粒未得人初尝,不应办作鹿豕粮。
老农作计须夜防,结草构木安匡床。
高低量置田中央,容身仅足庇雨霜。
比于露宿知犹强,所图岁晏实饥肠。
世族多少居华堂,安然熟寝无更长,便腹何尝乏稻粱。
敢较甘苦均閒忙,不遑宁处禾无伤。
农事方殷春已归,绿云满掘春秧齐。
秧马既具田成畦,尚欠有物平水泥。
横木叉头手自携,荡磨泥面如排挤。
人畜一过饶足蹄,却行一抹前踪迷。
莹滑如展黄玻瓈,插莳足使无高低。
处污不染濯清溪,归来自洁从高栖。
一遇诗人经品题,附名农谱名始跻,愿言永用同锄犁。