藐视一籯金,独藏五车书。
高堂见古今,其乐亦只且。
以此燕子孙,吾谁数陶朱。
藐视一籯金,独藏五车书。
高堂见古今,其乐亦只且。
以此燕子孙,吾谁数陶朱。
这首诗描绘了一位读书人对书籍的热爱与对知识的追求。首句“藐视一籯金,独藏五车书”表达了诗人对物质财富的轻视,而对书籍知识的珍视。一籯金,形容数量不多的财富;五车书,则是形容藏书之多,这里运用了古代以车装载竹简书籍的典故,形象地展示了诗人丰富的藏书。
接下来,“高堂见古今,其乐亦只且”两句,进一步描绘了在高大宽敞的书房中,诗人能够阅读到从古至今的各种书籍,从中获得的乐趣是无穷的。这里的“高堂”不仅指物理上的高大房间,也象征着知识的高深和广阔。
最后,“以此燕子孙,吾谁数陶朱”则表达了诗人通过读书教育后代,希望他们也能像自己一样热爱知识,超越富商陶朱(即范蠡),成为更有学问的人。这里将读书与教育子孙的观念融入其中,体现了诗人对后世的期望和对知识传承的重视。
整体而言,这首诗通过对比物质财富与精神财富的价值观,展现了诗人对知识的崇尚和对教育的重视,同时也流露出一种淡泊名利、追求精神满足的生活态度。
结知自台省,僻境亦穷追。
君年睿而富,我骨衰以迟。
拙劣世遗矣,昏塞君忘之。
暌离本多岐,会晤幸有时。
佳名超九棘,古谊冠诸耆。
三吴得白石,握手登黄羲。
米舟书与画,良足解我颐。
请与此心誓,金兰欢不移。
万象宫中铁鸾舞,金轮压碎中原土。
龙雏累累血刃红,房州天子亦姓武。
开门告密死恨迟,李家神灵那得知。
英雄相顾入鼎俎,栋摧梁折谁能支。
皇嗣寔不反,臣心端可明。
佩刀掣断黄丝缨,忠肝义胆照日星。
大呼彻天鬼下听,周屠不语来屠醒。
帘前鹦鹉踯躅鸣,刀圭桑线何多情。
君王从此脱奇祸,保国存孤勋始大。
鼎彝谁勒定唐功,太常工与狄梁公。
吁嗟贵贱道可同,万世栗烈增刚风。
巨牛出东郊,见虎良不畏。
自恃形庞然,文采亦森蔚。
况食三品刍,曾为景升贵。
宁知吏卒不敢嗔,乃是主人豢养之深恩。
狂奔出柙若无敌,欲与虎豹相噬吞。
履尾幸未咥,捋须安可论。
枯摧老角迸林薮,腻洒膏血沾平原。
方悔技艺薄,势燄难久藉。
平生誇诩皆雷同,往日声名亦狐假。
嗟哉牛莫斗,虎欲来,不如量力无后灾。
天下之事宁独牛虎哉。