君年十三四,蚤以奇童称。
奉诏入翰林,时人羡登瀛。
甲第岂不贵,中书地亦清。
终为遗珠叹,不使四海惊。
我年虽稍长,学业竟何成。
送君沧江去,江树远含情。
君年十三四,蚤以奇童称。
奉诏入翰林,时人羡登瀛。
甲第岂不贵,中书地亦清。
终为遗珠叹,不使四海惊。
我年虽稍长,学业竟何成。
送君沧江去,江树远含情。
此诗《送杨应宁三首(其二)》由明代诗人李东阳所作,描绘了对友人的深情厚谊与对友人前程的美好祝愿。
首句“君年十三四,蚤以奇童称”,赞美友人自幼便才华出众,早被世人誉为奇才。接着“奉诏入翰林,时人羡登瀛”两句,描述友人因才华横溢而受到朝廷的青睐,得以进入翰林院,成为众人羡慕的对象。这里巧妙地运用了“登瀛”这一典故,形象地表达了友人在学术界的地位和成就。
“甲第岂不贵,中书地亦清”两句,进一步赞扬友人所处环境的尊贵与清雅。甲第,指贵族府邸;中书,即中书省,是古代官署之一,地位显赫。这两句既是对友人身份的肯定,也暗含对其人格高洁的赞赏。
然而,“终为遗珠叹,不使四海惊”两句转折,诗人感慨友人虽才华横溢,却未能在更广阔的舞台上展现其全部光芒,留下了一丝遗憾。这种遗憾不仅关乎友人的个人命运,也反映了当时社会对人才使用的局限性。
最后,“我年虽稍长,学业竟何成。送君沧江去,江树远含情”四句,表达了诗人对自己学业无成的自谦,以及对友人离去的不舍之情。诗人将情感寄托于送别场景,通过江水和江边树木的形象,营造出一种深沉而悠远的离别氛围,使得整首诗的情感更加丰富和细腻。
综上所述,《送杨应宁三首(其二)》通过细腻的笔触和丰富的意象,展现了诗人对友人的深厚情感以及对友人才华的由衷赞叹,同时也流露出对社会现实的些许无奈和感慨。
明府之官固有程,巴江缭绕趣君行。
孤帆去远沧浪色,百丈牵迟滟滪声。
火井煮盐收倍利,山田种芋劝深耕。
旧来邛竹通西域,边吏还知健令名。
传瑞生光厩马闲,使君冠盖隔年还。
莫嫌屈产齿加长,少有甘棠身再攀。
白径岭前开驿路,哀乌星里望朝班。
盐车过往繁如织,骥耳能忘一顾间。