快意由来未易逢,顺流却值打头风。
篙师知是江神怒,引棹重回小浦中。
快意由来未易逢,顺流却值打头风。
篙师知是江神怒,引棹重回小浦中。
这首诗描绘了一种行舟遇阻的场景。诗人表达了对顺利前进的渴望,但实际上却遭遇了逆风,使得原本轻松愉快的心情变得不易实现。在第二句“顺流却值打头风”中,“顺流”指的是顺着水流前进,而“打头风”则形象地描述了逆风的强烈,给人的感觉是如同被风直接击打在脸上一样。第三句“篙师知是江神怒”中的“篙师”通常指的是操舟之人,他们通过经验知道这是因为触怒了江河之神所致,这种表述充满了古人对于自然力量的敬畏和迷信色彩。最后一句“引棹重回小浦中”则是说在这种情况下,只能收起船篙,重新回到一个避风的安全地点。
整首诗通过对风的描写,展现了自然力的强大以及人在自然面前的渺小,同时也体现了诗人对于顺境与逆境交替中的情感体验。语言简洁而富有意象,每个字都承载着深厚的情感和丰富的想象空间。
白玉楼高,广寒宫阙,暮云如幛褰开。
银河一派,流出碧天来。
无数星躔玉李,冰轮动、光满楼台。
登临处,全胜瀛海,弱水浸蓬莱。
云鬟,香雾湿,月娥韵涯,云冻江梅。
况餐花饮露,莫惜裴徊。
坐看人间如掌,山河影、倒入琼杯。
归来晚,笛声吹彻,九万里尘埃。
一抹残霞,几行新雁,天染云断,红迷阵影,隐约望中,点破晚空澄碧。
助秋色。
门掩西风,桥横斜照,青翼未来,浓尘自起,咫尺凤帏,合有人相识。
叹乖隔。
知甚时恣与,同携欢适。
度曲传觞,并鞯飞辔,绮陌画堂连夕。
楼头千里,帐底三更,尽堪泪滴。
怎生向,无聊但只听消息。
鸦路不可越,三十六渡溪。
有物饮碧水,高林挂青蜺。
历览道更险,驱使迹频暌。
视听易常主,心魂互相迷。
浪石忽摇动,沙堤信难跻。
危峰紫霄外,古木浮云齐。
出阻望汝郡,大贤多招携。
疲马恋旧秣,羁禽思故栖。
应怜泣楚玉,弃置如尘泥。