敢因小邑废弦歌,讲苑新开事切磋。
谁谓英才蛮地少,由来高士海滨多。
文章大块花争发,诗思渊泉水蹙波。
他日应知化邹鲁,好从断简日编摹。
敢因小邑废弦歌,讲苑新开事切磋。
谁谓英才蛮地少,由来高士海滨多。
文章大块花争发,诗思渊泉水蹙波。
他日应知化邹鲁,好从断简日编摹。
这首诗是清代诗人曾曰瑛所作的《白沙书院示诸生》,通过“敢因小邑废弦歌,讲苑新开事切磋”,表达了诗人不因地处偏僻而放弃教育和学术交流的决心,展现了对知识传播的重视。接着,“谁谓英才蛮地少,由来高士海滨多”一句,以反问的形式赞美了在偏远地区同样能涌现出杰出人才,体现了对人才分布广泛性的肯定。
“文章大块花争发,诗思渊泉水蹙波”描绘了知识与灵感如同自然界中的花开与水涌,生动形象地展示了学术研究与文学创作的活力与丰富性。最后,“他日应知化邹鲁,好从断简日编摹”寄寓了对未来教育事业发展的美好愿景,希望未来能像古代的邹鲁之地一样,成为文化与学术的中心,鼓励后人从古籍中汲取营养,不断学习与进步。
整体而言,这首诗不仅体现了诗人对教育事业的热忱与期待,也蕴含了对人才成长环境的深刻思考,以及对知识传承与创新的向往。
我行桃未开,我归笋成竹。
久客欲何成,苍苔绕吾屋。
书灯仍旧青,客鬓非故绿。
妇亦笑我痴,胡不舍句读。
老生方隐几,起坐一捧腹。
方今圣明代,四民各有属。
上者万钟荣,下者一廛足。
簪组吾弗任,耕稼非所服。
手镘诚乃劳,庶以功易粟。
卿言亦大好,吾计固已熟。
百年须几何,勿使两眉蹙。
妇笑更谓余,新醅似堪漉。