辽水穷边牟盖东,镇人今始识儒宫。
诗书直化三韩远,文轨须令万国同。
隼度塞云秋有雪,鳌翻海浪昼多风。
知君回首神州路,一发青山落照中。
辽水穷边牟盖东,镇人今始识儒宫。
诗书直化三韩远,文轨须令万国同。
隼度塞云秋有雪,鳌翻海浪昼多风。
知君回首神州路,一发青山落照中。
这首元代张翥的《送西江胡允中之桃温万户府学正》描绘了辽东边陲的景象,以及对胡允中赴任桃温万户府学正的寄望。首句“辽水穷边牟盖东”以辽水东流至偏远之地起笔,展现出地理的辽阔与边界的遥远。次句“镇人今始识儒宫”表达了当地民众对于文化教育的新鲜认知,儒宫象征着文明的传播。
第三句“诗书直化三韩远”强调了通过诗书教化的力量,希望这种影响力能够深远到三韩地区(古代朝鲜半岛的一部分),体现了对文化的推广和统一的愿望。第四句“文轨须令万国同”进一步表达了对文化统一的追求,希望学术规范能普及到更广泛的国家和地区。
第五、六句“隼度塞云秋有雪,鳌翻海浪昼多风”运用了生动的自然景象,比喻胡允中的使命如同飞隼穿越秋云带雪,或如巨鳌翻动海浪,充满挑战,也寓含着对他的祝愿和期许。
最后一句“知君回首神州路,一发青山落照中”以深情的笔触,想象胡允中在远方回首中原,夕阳映照下的青山仿佛寄托了诗人对故土的思念和对友人的祝福。整首诗情感深沉,寓言丰富,展现了对教育和文化交流的重视,以及对友人的深情厚谊。
穿波初叶,似钱时、已有明珠无数。
红白难知那一种,解为佳人先吐。
白鹭东西,紫鸳南北,争戏田田处。
香罗全展,摘裁裙子应许。
记得西子湖边,冰蟾已上,犹唱菱歌去。
欲取丝丝缠玉臂,那管芙蓉无主。
斜倚冰盘,静摇风佩,谁戏莲心苦。
团圆须蚤,冷飙容易侵汝。
烟月杭州。记徐卓当年,诗酒风流。
水市露井,桂桨莲舟。老铁吹裂龙湫。
奈十年一梦,断桥上、落叶飕飕。
恨年来,只无情皓月,犹挂湖头。
王郎清歌绝妙,邀白发词人,同下长洲。
瑟瑟丹枫,濛濛白雁,秣陵总不宜秋。
叹龙峰归后,人去远、烟缆难留。漫登楼。
数枝残菊,还替人愁。
湖帆浦笛,是吾家远阁,阑干间物。
下嵌老梅铺铁藓,点缀池塘峭壁。
八载难归,百端横集,往事成鸿雪。
长安辇上,知他若个豪杰。
喜汝径办归装,买扬州小妇,趁春潮发。
夜火羌村宵梦稳,笑问烛因谁灭。
我在街南,何时相对,诉盈颠华发。
更阑吟罢,明明此意如月。
夔门蜀栈,是史家粉本,先生所独。
更有孙樵雄且健,暗里汉书能覆。
二老纵横,两篇记序,并逐中原鹿。
古文奇字,他人恐不能读。
直可抵突曾王,激昂韩柳,揖欧阳永叔。
我与浯溪曾有约,采入文抄篇幅。
细写千行,高吟百遍,音响崩崖屋。
遇当佳处,浇之苦茗芳菊。
淇水潺湲,爵台馺遝,中原泼火年光。
渐汤阴城下,陈迹荒凉。
一带丝杨蘸马,晴漪皱、宛转长廊。
萦人处,轻阴轻暝,窨就鹅黄。思量。
添些蝉韵,便一襟秋思,那让吾乡。
记离离水驿,小小虫娘。
白苧新裁春雪,凭肩处、柳外贪凉。
中年也,情随飞絮,一样微茫。