旗铃接迹向西驰,丹桂灵椿并一时。
竞说郎君能跨灶,顿令老子欲笞儿。
妙年不患锥无颖,前辈曾言木就规。
相国晏公元楚产,何须千里远求师。
旗铃接迹向西驰,丹桂灵椿并一时。
竞说郎君能跨灶,顿令老子欲笞儿。
妙年不患锥无颖,前辈曾言木就规。
相国晏公元楚产,何须千里远求师。
这首诗描绘了一幅温馨和谐的家庭场景,父亲与儿子的关系亲密而又充满智慧。首句“旗铃接迹向西驰”通过军队行进的声音生动地展示了古代官员出行的情形,接着“丹桂灵椿并一时”则描写了一家人的和谐与繁盛,丹桂象征着高贵与美好,灵椿则寓意长寿。第三句“竞说郎君能跨灶”,表达了儿子们的才华横溢,甚至能够超越父亲,而“顿令老子欲笞儿”则透露出父亲对孩子们既自豪又严厨的一面,愿意用鞭策教育他们。
接着,“妙年不患锥无颖”,诗人表达了自己对于才华横溢的时光毫无遗憾,而“前辈曾言木就规”则提醒我们古人智慧,树木成材需要遵循一定的规律,这里比喻着教育子女须有规矩。最后,“相国晏公元楚产,何须千里远求师”,诗人强调了家庭教育的重要性,不必远方寻找教师,因为家中的长辈,如同国家的重臣,已经充当了最好的老师。
全诗流露出对家庭美满生活和教育理念的赞颂,同时也体现出诗人对于传统文化与智慧传承的尊崇。