斗南六曜拱三台,迎来阙下恩光,岭表菁英从此起;
天际一花香万里,播作海边奇彩,人间草木让春先。
斗南六曜拱三台,迎来阙下恩光,岭表菁英从此起;
天际一花香万里,播作海边奇彩,人间草木让春先。
此联描绘了南雄州试院的景象与氛围,充满了对人才选拔和教育的赞美之情。上联“斗南六曜拱三台,迎来阙下恩光,岭表菁英从此起”以星象比喻,斗南六曜象征着星辰的光辉,三台则代表朝廷的权威。这句话意在表达,南雄州试院如同星光汇聚之地,吸引着来自岭南地区的优秀学子,他们在此接受选拔,有望成为国家的栋梁之才。
下联“天际一花香万里,播作海边奇彩,人间草木让春先”则以花香四溢、色彩斑斓的景象,象征着知识与文化的传播。这句话强调了知识的力量,如同花朵的香气,能够跨越万里的距离,给海边带来奇异的色彩,甚至让世间万物都为之让步,提前迎接春天的到来。这里不仅赞美了教育的影响力,也寓意着通过教育,可以唤醒和激发人们内心深处的智慧与潜能,使社会更加繁荣昌盛。
整体而言,这副对联既是对南雄州试院这一教育场所的颂扬,也是对中国古代科举制度及其对社会进步所起作用的高度评价。它体现了对人才的重视、对知识的尊崇以及对教育力量的深刻认识。
太皞司春,春工著意,和气生旸谷。
十里芳菲,尽东风、丝丝柳搓金缕。
渐次第、桃红杏浅,水绿山青,春涨生烟渚。
九十光阴能几,早鸣鸠呼妇,乳燕携雏。
乱红满地任风吹,飞絮蒙空有谁主。
春色三分,半入池塘,半随尘土。
满地榆钱,算来难买春光住。
初夏永、薰风池馆,有藤床冰簟纱橱。日转午。
脱巾散发,沈李浮瓜,宝扇摇纨素。
著甚消磨永日,有埽愁竹叶,侍寝青奴。
霎时微雨送新凉,些少金风退残暑。
韶华早、暗中归去。
百紫千红,占春多少,共推绝世花王。
西都万户,擅名不为姚黄。漫肠断巫阳。
对沈香亭北新妆。记清平调,词成进了,一梦仙乡。
天葩秀出无双。倚朝晖,半如酣醉成狂。
无言自省,檀心一点偷芳。念往事情伤。
又新艳曾说滁阳。纵归来晚,君王殿后,别是风光。
欧怪褚妍不自持,犹能半蹈古人规。
公权丑怪恶札祖,从兹古法荡无遗。
张颠与柳颇同罪,鼓吹俗子起乱离。
怀素猲獠小解事,仅趋平淡如盲医。
可怜智永研空臼,去本一步呈千媸。
已矣此生为此困,有口能说手不随。
谁云心存乃笔到,天工自是秘精微。
二王之前有高古,有志欲购无高赀。
殷勤分付薛绍彭,散金购取重跋题。
过眼云孤,寻秋地窄,凤城今夕。
岸苇无情,盈颠为谁白。
荒坛废宇,斜照外、神鸦颜色犹昔。
灯火几家,矗高楼西北。尘香九陌。
如梦笙歌,春深旧京国。兰台再试,赋笔惘然忆。
谱入水风残调,一片鼓笳声急。
算燕鸿来去,乔木百年能识。
驱车出门去,意欲远征行。
征行安所如,背弃夸与名。
夸名不在己,但愿适中情。
单帷蔽皎日,高榭隔微声。
谗邪使交疏,浮云令昼冥。
嬿婉同衣裳,一顾倾人城。
从容在一时,繁华不再荣。
晨朝奄复暮,不见所欢形。
黄鸟东南飞,寄言谢友生。