玉峰深隐汉川君,安稳书巢卧白云。
天禄校书儿辈在,青山留为客书裙。
玉峰深隐汉川君,安稳书巢卧白云。
天禄校书儿辈在,青山留为客书裙。
这首诗描绘了一幅文人雅士的隐逸生活图景。首句"玉峰深隐汉川君",以"玉峰"象征高洁的品格,"深隐汉川君"暗示了主人公的隐居之地,远离尘嚣,身处汉水之畔。次句"安稳书巢卧白云"进一步刻画了诗人静谧的生活状态,如同鸟儿在书巢中安详地栖息,与白云相伴,流露出淡泊名利的闲适之情。
"天禄校书儿辈在"暗指诗人在天禄阁校勘书籍,这是一个学术氛围浓厚的地方,而"儿辈"一词则显出其教育后辈或弟子的师长形象。最后一句"青山留为客书裙"以青山作意象,表达对自然环境的喜爱和对知识传承的执着,同时也寓含着对来访者(如学者或朋友)的热情邀请,以青山般的学问和书香款待客人。
整体来看,这首诗通过写景抒怀,展现了刘功父在汉川亭的隐居生活,以及他对学术的热爱和对友情的珍视,体现了元代文人的风雅与淡泊。
瓶拂将书卷。伴参差、几痕疏影,尘情都遣。
只借徐吾光一罅,移得东篱晴泫。
似淡墨、泼来冰茧。
神释中宵形赠影,眼模糊、不辨秋深浅。
斜复亚,缩仍展。懒鱼虽懒神通显。
总都虑、依稀能认,叶棱花扁。
宛尔浔阳风味在,深巷还闻吠犬。
色相累、输君全免。
魍魉抱疑应借问,须教参、影事翻禅典。
情脉脉,不堪剪。
蓉粉嬉春,蕣姿延露,禅房胜日标奇。
趁时芳草,正向绿墀滋。
却似匀和獭髓,轻装就、千点红玑。
宜人处,似斜仍亸,态倚晓风披。芳时。
还怅怅,桃花靧雪,遥想仙姿。
叹去年花下,空有前期。
谁制护花幡子,驻幽艳、莫使花衰。
好点注,馀春如画,留覆态盈棋。
年少耽游冶,脱帽倚红楼。
兴酣龙挈凤攫,文采并珊钩。
目睨公孙妙舞,足付宾王余沥,落拓也风流。
醉卧胡姬肆,忽忽不知愁。涉迷津,婴世网,任虚舟。
小山春草,也应怪我久淹留。
难挽韶华似水,难掇忧思如月,陶写付箜篌。
可耐艳歌歇,白日淡幽州。