师主试官,师监试官,多师同考试官,次三场珊网搜罗,几认鲰生成曳白;
二房荐卷,五房荐卷,第七房均荐卷,十四艺棘闱矜赏,难逢知己并垂青。
师主试官,师监试官,多师同考试官,次三场珊网搜罗,几认鲰生成曳白;
二房荐卷,五房荐卷,第七房均荐卷,十四艺棘闱矜赏,难逢知己并垂青。
此联以诙谐之笔描绘了科举考场的众生相,既展现了选拔人才的严谨与残酷,也蕴含了对才子佳人难遇知音的感慨。上联“师主试官,师监试官,多师同考试官”描绘了考场中众多考官的复杂关系,既有师徒间的微妙互动,也有权力与规则的交织。接着“次三场珊网搜罗,几认鲰生成曳白”则形象地描述了科举考试的严格筛选过程,即便是才华平平的考生也可能因机缘巧合而脱颖而出。
下联“二房荐卷,五房荐卷,第七房均荐卷”展示了推荐制度在科举中的作用,不同房舍的推荐者为考生提供了不同的机会。最后“十四艺棘闱矜赏,难逢知己并垂青”表达了对真正才华横溢之士的渴望,以及他们在竞争激烈的环境中难以找到真正理解与赏识自己的知音的无奈。
整体而言,此联不仅反映了清代科举制度的某些特点,还蕴含了对教育公平、个人命运与社会评价的深刻思考。
平生知己真不易,安丘谓新安郡丞曹公。
北去公西适。雪照秦山雁带书,梦魂夜夜高平驿。
忽来赤堇驻旄旌,四月蒲帆惬良觌。
老柏霜皮溜雨寒,馔玉调金晋琼液。
日斜引我展琅函,纸是澄心书铁画。宋镌书。
烟雨娥江大米图,米老《娥江烟雨图》。
松雪萧疏写拳石。赵吴兴《枯木竹石》。
宣和图史绍圣书,开卷古香纷藉藉。
大雅不作吾道卑,公坐楼头俯百尺。
秦青忽奏陇西歌,一声吹裂梅花笛。
人生聚散都晨星,秦越循环总行役。
何年玳瑁更开筵,渭城甬水新都客。
镫前强尽手中杯,夜半寒江山月白。