迢迢东流水,悠悠远行子。
送子出迈时,离别自今始。
山川一间之,相去日千里。
徘徊蹊路侧,思心从中起。
人生百年内,聚散谁能止。
壮年岂再得,良时不可俟。
念我平生欢,眷眷未云已。
迢迢东流水,悠悠远行子。
送子出迈时,离别自今始。
山川一间之,相去日千里。
徘徊蹊路侧,思心从中起。
人生百年内,聚散谁能止。
壮年岂再得,良时不可俟。
念我平生欢,眷眷未云已。
这首诗以流水起兴,描绘了送别的情景,表达了对远行之人的深深思念与不舍。诗人通过“迢迢东流水”和“悠悠远行子”的形象对比,营造了一种时空的辽阔感和离别的哀愁氛围。接着,“送子出迈时,离别自今始”,点明了离别的现实,预示着未来的相隔千里。
“山川一间之,相去日千里”两句,运用夸张的手法,强调了地理距离的遥远,同时也暗示了心灵之间的距离。诗人站在“蹊路侧”,徘徊不前,心中充满了对远方亲人的思念之情。“思心从中起”,直接抒发了内心的思绪,情感真挚而强烈。
后半部分,诗人转而思考人生的短暂与聚散无常,感叹“壮年岂再得,良时不可俟”。这不仅是对时光流逝的感慨,也是对相聚不易的深刻领悟。最后,“念我平生欢,眷眷未云已”,表达了对往昔欢乐时光的怀念,以及对未来的期待与不舍。
整体而言,这首诗情感丰富,既有对离别的哀愁,也有对人生的哲思,展现了诗人深沉的情感世界和对生命意义的探索。
梨洲授四明,史学冠当代。
先生尤卓荦,识见越流辈。
微言兼大义,抗论必千载。
事迹辨是非,人材儗进退。
上可继毛朱,下足开钱戴。
走也私淑殷,遗书颇津逮。
祠堂拜公像,静挹温和态。
梁君再示我,又若聆謦欬。
句余搜土音,端溪有遗爱。
我愿摹万本,瞻仰同泰岱。
侍御兴不浅,老理庾公屐。
水仙亦亲人,沐浴振芗泽。
秋色扑画窗,杯浸太行碧。
俯视万花笑,轻尘净绮陌。
茅屋倒清尊,列坐忘主客。
我醒已若狂,杯来不避席。
啜醨餔其糟,宁辨昔酒昔。
失足堕水中,患乃生肘腋。
恨非新丰市,一笑竟千夕。
林深月黑风撼山,健妇乳儿茅屋间。
虎听儿啼夺门入,虎入风回门自关。
健妇见虎胆如斗,手掷小儿姑向后。
急取炉中未烬薪,带火狂呼驱虎走。
人既抽薪虎欲咥,转身一挥鹰隼疾。
毛焦肉灼气已衰,争奈门关不得出。
大吼一声天地秋,人来虎往不能休。
举薪乱击虎狂跃,满室红飞火绣球,夫从外至疑有寇,见虎犹疑他野兽。
虎趁门开逸且奔,妇几一蹶不可救。吁嗟乎!
健妇虽健妇人耳,胡为彊梁遂至此。
此时健妇知有子,知有子,虎可制。见虎时,骑虎势。